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Le but ultime est le caractère et non les compétences

caractère

Notre système d’éducation moderne présente des lacunes. Il a été conçu pour servir une machine économique qui est contraire à ses origines lorsqu’elle a vu le jour en Grèce. En effet, le mot école vient du mot grec (par l’intermédiaire du vieux français eschole) σχολή, skholế qui signifie littéralement « loisirs », « temps libre » ou « repos ». Selon ses racines, le but de l’école est de reposer ou de mieux occuper le temps de ceux qui ne travaillent pas (rappelez-vous que l’économie des villes grecques était basée sur l’esclavage, seul le citoyen étudiait parce qu’il pouvait se permettre de ne pas travailler). Aujourd’hui, c’est tout le contraire, ceux qui n’ont pas pu trouver de travail sont la plupart du temps les moins qualifiés ou les moins « éduqués ». Rappelons que pendant la Renaissance, l’éducation se faisait principalement au sein de la famille, . Les gens apprenaient un métier, de sorte qu’ils finissaient par avoir la même profession que leurs parents. Ce n’était pas vraiment l’école, c’était plutôt un système basé sur l’apprentissage. D’autre part, les nobles recevaient un enseignement privé dispensé par des érudits afin d’élever leur esprit selon une philosophie humaniste. Nous pouvons affirmer que pendant la Renaissance, il existait deux systèmes éducatifs distincts, l’un destiné à former le souverain, l’autre à former les gouvernés. C’est en quelque sorte la même chose aujourd’hui, si ce n’est que nous vivons dans une société plus égalitaire : les gens apprennent à travailler et acquièrent des connaissances humanistes.
Cependant, que devrions-nous faire si le travail se raréfie car l’IA et les robots nous prennent la plupart de nos emplois ? Il semble que nous reviendrions au grec ancien : les robots seraient nos esclaves et nous devrons apprendre à nous reposer, comme une activité de loisir. Ce n’est pas tout à fait vrai. Nous aurons peut-être encore besoin de gens pour faire tourner l’économie puisque la « destruction créative » fonctionne toujours et que les métiers seront toujours réinventés. Mais que se passera-t-il si ce n’est pas le cas ? Alors, nous devrions penser comme nos ancêtres ce qui consiste à se forger un caractère fort plutôt qu’à acquérir une compétence, car celle-ci pourrait devenir obsolète à tout moment. Pour penser clairement à l’avenir, il faut être aussi flexible qu’un homme de la Renaissance qui a choisi de fonder son pouvoir sur le caractère plutôt que sur une compétence.

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